兔妈妈在回家的路上看见一只旧鞋子，于是，她把鞋子拖回家，把小兔放在鞋子里。小兔躺在鞋子里可舒服了。

　　

“妈妈，这只鞋子还可以做什么用？”小兔一天天长大了，他再也不需要睡在鞋子里了。

　　

“孩子，把它装上轮子，它就成一辆鞋子车了。”

　　

“哇！太好了。”就这样，小兔有了一辆鞋子车。

　　

兔妈妈说：“拉着它出去玩吧！”

　　

小兔高兴地拉上鞋子车，唱着歌儿来到田野里。

　　

“小兔，用你的鞋子车帮我把大豆运回去吧！”邻居兔阿姨在地里忙碌着，今年她的大豆丰收了。

　　

“不行！不行！你的大豆会把我的车子压坏的。”小兔摇摇头。

　　

“小兔，用你的鞋子车把我的`花生运回去吧！”小兔的邻居兔大爷在地里忙碌着，今年他的花生丰收了。

　　

“不行！不行！你的花生会把我的车子弄脏的。”小兔摇摇头。

　　

“小兔，帮我把孩子从幼儿园里接回来吧！”兔大婶生病了，躺在床上不能动。

　　

“不行！不行！淘气的兔弟弟会在车上捣乱的。”小兔担心自己的车被弄坏，就赶紧回家了。

　　

“你怎么这么快就回来了，玩得开心吗？”兔妈妈问。

　　

“不开心，他们都想用我的车子。”

　　

“唉，真可惜！”兔妈妈叹了一口气，“你不知道用它帮助别人会给你带来多大的快乐。”

　　

“真的吗？”

　　

小兔又拉着鞋子车来到地里：“兔阿姨，我可以帮你把大豆运回家吗？”

　　

“哎呀！太好了！”兔阿姨高兴极了。天上飘来了一朵乌云，可她的大豆很快就运回了家。

　　

“兔大爷，我可以帮你把花生运回家吗？”

　　

“哎呀！太好了！”兔大爷高兴极了。天上乌云滚滚，可他的花生很快运回了家。

　　

“兔大婶，我去接兔弟弟回家。”

　　

小兔又拉着车子来到幼儿园，接回了兔弟弟。

　　

“哗哗哗”，大雨落下来，淋湿了小兔和他的车子。

　　

“阿嚏！”小兔感冒了，躺在床上好难受呀！

　　

不久，雨停了，太阳出来了，兔阿姨端来一盆大豆看望小兔，说：“谢谢你帮助了我。”

　　

兔大爷端来一盘花生，说：“小兔，谢谢你！”

　　

兔弟弟捧来一束鲜花说：“兔哥哥，你真好！”

　　

“妈妈，我好快乐！”小兔高兴地从床上跳了下来，跑到屋外，对着鞋子车说：“谢谢你，给我带来快乐的朋友！

　　

《小老鼠打电话》

　　

冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。但天虽冷，总得要吃饭吧，不吃饭可是会饿死的哦。可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢？小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客时发现有好多奶油面包哦，我们去他家拿一些回来吧。”大家都高兴地说：“好啊，好啊。”

　　

又有一只小老鼠发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是白去了吗？”咪咪眼睛骨碌一转，又有了主意，“打个电话问问不就行了吗？”咪咪赶紧拨通了电话，“喂，是嘻嘻吗？上次在你家吃的奶油面包可好吃了，还有吗？“喵，我家奶油面包可多了，你过来拿吧！”咪咪吓得大叫：“呀，拨错电话了，得赶紧跑，不然给小猫查出这号码出自咱们家，还不得给猫吃了？”说完，扔下电话就跑了。

　　

《老海龟的悲剧》

　　

在海岛的沙滩上,住着一只巨大的老海龟,它正晒着温暖的太阳,慢慢地爬动着,感到十分满意。一只小海鸥飞了过来,停在了老海龟的背壳上,问道:“老爷爷,你今年多大年纪了?”“不大不小，整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀，你这么大年纪了，一定去过许多的地方，一定有很大的本领吧，你.”好奇的小海鸥不停的发问道。老海龟来神了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸跃说：这个吗，太平洋我是游遍了，荒凉的小岛我也曾经溜哒过，最深的海底我也曾经光顾过，至于我的本领吗，说出来，还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢，金鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住了，也不能把我怎么样，即使是狂风暴雨之际，哪怕是大海波涛宣天，我照样平安无事，小家伙，哪时侯，你恐怕躲在海边的岩缝中，吓的直发抖吧！

　　

正当老海龟说的正来劲的时候，小海鸥惊恐地飞走了。一个渔民走了过来，用力把老海龟翻了个四脚朝天，那个渔民在走开的时候还笑着说：“现在我没空，过两天我把你搬到船上去。”老海龟知道大事不好，就等着倒霉了，小海鸥看着老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地问道：“神通广大的老爷爷呀，你就这样躺着，被别人弄走吗？”老海龟听了小海鸥的话，惭愧地用两只前脚，遮住了自己的脸。

　　

1.睡前胎教故事爸爸讲是有好处的。

　　

2.有研究表明：胎儿对男生低频率的声音比对女生高频率的声音还敏感。而且，准爸爸参与胎教能让准妈妈感觉受到重视与疼爱，胎儿也能感受到愉快的心情，使得胎儿日后成为一个快乐的孩子，因此准爸爸在胎教中所扮演的角色非常重要。

　　

3.增加感情，增进交流。男性的声音低沉，更有穿透力，宝宝更容易听到。宝宝在腹中时若能经常听到爸爸的声音，等到出生后也会对爸爸的声音很熟悉，能增进亲子交流。

　　

你是想问录制儿童故事音频的软件吧，可以试试艾儿嘟嘟，专门做儿童故事录制的。也有好多专业的音频可以提供参考。文本内容比较多

　　

《首版》故事文本内容涉及46大类：

　　

安抚音乐：轻音乐、胎教音乐、婴儿白噪音

　　

功能故事：胎教、拉屎尿尿、行为习惯、性格情绪、道德品质、自我认同、保护自己、亲情友情、勇敢入园、学前准备、数概念

　　

场景故事：哄睡、吃饭、玩耍、哭闹、起床、洗刷、生病、学习

　　

短篇故事：童话、寓言、神话、历史、成语、励志、科普、传统、英文故事

　　

经典故事：安徒生童话、格林童话、一千零一夜、365夜故事

　　

启蒙国学：唐诗、论语、三字经、声律启蒙

　　

长篇故事：神话、小说

　　

绘本城堡：0-2岁、3岁+、6岁+

　　

宝贝读吧：童谣、小故事

　　

现在的选择很多，建议都下载下来看看。留下喜欢的，卸掉不喜欢的。就这么简单。

　　

比如怀孕百科！胎教故事100个必读！

　　

聪明的骆驼

　　

沙兔最害怕的莫过于没有水了。因为它吃尽了没有水的痛苦。这不，天又起雾了。

　　

沙兔望着窗外浓浓的大雾，又犯愁了:“雾后晴，雾后晴，又没有雨没有水了!”

　　

来沙兔家做客的骆驼听见了，忙说:“您不用急，我有办法，请拿来尼龙线吧!”

　　

沙兔像是没有听明白:“拿什么?尼龙线?”

　　

“是啊，”骆驼回答，又问，“有没有啊?”

　　

“有啊，可您用它做什么啊?”

　　

“织网呀，”骆驼说，“最好是1毫米粗的尼龙线。”

　　

沙兔大惑不解:“您难道织网取水吗?”

　　

“正是正是。”骆驼说着就用沙兔拿来的尼龙线织起了网。

　　

沙兔见那网很是有趣:不是格状的，是斜条状，线与线的距离约10毫米。

　　

他心里暗笑:这骆驼兄也真够逗的。这网若是网个鸟什么的也许有用，可怎么能够取来水呀?

　　

骆驼飞针走线，织得好快，一张约10米长、4米宽的网织成了。

　　

爸爸“我们把这网立在大雾来的方向。”骆驼和沙兔把网立好了，网线下面放上水槽。

　　

“水会来?”沙兔问骆驼。“会的。”骆驼十分自信地回答，“我们回屋子里等着吧。”

　　

爸爸大雾仍然那么弥漫着，沙兔总是觉得织网取水不可思议，就隔一会儿跑到网前看一看，渐渐地，他看到了“奇迹”，很多细小的水珠顺着网线流下了水槽。

　　

“骆驼兄骆驼兄，您真行您真行!”沙兔兴高采烈地跑回屋子里。

　　

骆驼笑着说:“这个好办法不是我发明的，是沙漠里的小甲虫从雾中取水启发了科学家，才有了织网取水的发明。这样的一张网一天可以从雾中取水0.4到2立方米的水呢!”

　　

“哇”沙兔高兴地跳了起来，“太感谢您了，太感谢您了!”沙兔说完，就跑出去告诉他的邻居们，大家都“织网取水”，那里再也不为缺水发愁了。

　　

在中国古代，20多岁就已取得大成就的人才，比比皆是。

　　

这些人无论是从文、从政、从商，各个杰出。如历史上的诸葛亮、周瑜、韩信、张良、霍去病、岳飞、孙权、李世民等等。而这些历史人物年少时都脱离不了古人对孩子的培养。

　　

1，启蒙教育

　　

（1）、直接阅读

　　

古人教孩子识字、阅读，采用的是整体教学法，直接阅读。

　　

（2）、整体教学

　　

所谓的整体教学，就是在教孩子诵读的同时，把字、词、句、篇，立意，以及做人的道理、礼仪全教了。

　　

一般来说，古人的启蒙教育，大多从三、百、千开始，也就是从《三字经》、《百家姓》、《千字文》开始学起。

　　

孩子读熟一部经典，大概需要一两个月，或两、三个月的时间，在读经典的同时，也就顺便把字给认了。

　　

《三字经》1140字，《百家姓》568个字，《千字文》1000个字，加起来2700个字。去掉重复的也不少于2450个字。半年时间三部经典读熟了，大概就能认识两千多个字了。

　　

2，古代启蒙教育从经典开始因为：

　　

（1）、每部经典中不仅包含了字、词、句、篇，还包含有文章的结构、逻辑等。

　　

（2）、每部经典中都包含有很深的义理，做人的原则、自然界的规律与处事的智慧等尽含其中。

　　

（3）、按当今美国著名物理学家大卫·霍金斯博士的研究，能级高于500的书籍作品，寥寥无几。而能数流传数千年，至今仍被当代人推崇的，为数不多的几部经典作品，能量级别已达500以上，让孩子从小接触高能量的经典作品，与高能量的人同频共振，这正是古人极高的智慧。

　　

（4）、孩子越小，越没有难、易之分，没有畏难情绪，没有抗拒心理。

　　

3，古人教孩子写字的从基础描红开始

　　

也就是先从字的基本笔画开始练习。永字八法是汉字的基本要素，基本笔画练会了，就可以组合汉字了。它的学习次第是：基本笔画→字→字的结构→篇章布局。这就是快速练习学会写字的秘法。

　　

所以古代的读书人，按我们现在人的标准，几乎人人都是书法家。根本不用专门再上书法课。

　　

4，教孩子练字，既是练心。

　　

古人教孩子描红练字的过程，不仅是训练孩子写字的技巧，更重要的是培养孩子专注力的过程。

　　

有了专注力，学习才能入心、思考才能深入、效率才会高、灵感与智慧才能显现。这一正是国学经典《大学》中所说的“定、静、安、虑、得”。

　　

总而言之古人的教育方法，旨在开启孩子内在的智慧，而非单纯的知识积累与技能的掌握。

　　

让孩子学会独立思考，举一反三。

　　

学生在遇到问题的时候，孔子不是立刻给出答案，而是采用“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的方式，鼓励学生独立思考，而不是依赖老师。《论语》开篇第一句就是“学而时习之，不亦乐乎”。

　　

古人学习的目的很明确，就是为了修身、齐家、治国、平天下的经世致用，所以从小立志，诚心求学，二十左右就学有所成，成为国家的栋梁之才者，比比皆是。

　　

综上所述，从中我们不难看出，古人在教育孩子方面，启蒙教育、目的、方式方法都与我们有很大的不同，确实是匠心独到，独具智慧，这也是为什么古人能在短短的十几年期间，就能把孩子培养成大器、大才的主要原因。

　　

这些教育理念与方法，既是拿到现在，也依然是先进的、有效的，智慧的。同时也对我们今天教育孩子，有很大的学习与借鉴意义。